Get your own free workspace
View
 

conceitosestruturantes2

Page history last edited by PBworks 3 years, 5 months ago
QUADRO 2 - CONCEITOS ESTRUTURANTES
Queridas alunas e alunos:
Esta atividade é muito importante para que vocês se familiarizem e se apropriem de conceitos que os ajudarão a se compreenderem e a se posicionarem como atores políticos no processo educacional.

CONCEITOS BÁSICOS
APÓS A LEITURA DO TEXTO
“POLÍTICA PÚBLICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE REDEFINIÇÃO DO PAPEL DO ESTADO”, O QUE APRENDI.
COMPARE AS SUAS RESPOSTAS COM AS DEFINIÇÕES QUE CONSTAM NO GLOSSÁRIO.
DEMOCRACIA
 
Abertura política, onde a população participa da organização social e exerce ativamente seus direitos.Porém esta nunca esteve verdadeiramente ativa, pois recebia ‘auxilio’ das forças da ditadura.
Considerando que democracia refere-se a escolha de representantes por voto, meu pré-conhecimento de democracia não foge do real significado, pois somos obrigados a votar, sendo assim, deixa de ser de livre escolha do votante, e mesmo nossos representantes seguem o caminho da globalização, do privado.
ESTADO:
 
Avalia, financia, mas não executa.
Deveria executar o que planeja e financia, mas a realidade difere-se do seu verdadeiro significado.
GLOBALIZAÇÃO
Mesmo ponto de visão do todo perante a economia.
Idéia em comum, globalizada.
PARTICIPAÇÃO:
 
Luta da população por direitos sociais
Comunicação, busca de todos pelo bem comum.
NEOLIBERALISMO
Organização política da economia.
A intervenção do estado é limitada nos assuntos econômicos.
POLÍTICA
Maneira de agir, de pensar, utilizada pelo Estado e por partidos políticos.
Princípios que orientam a atitude administrativa de um governo.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Proporcionar acesso de todos a educação de qualidade.
 
POLÍTICAS PÚBLICAS
O público passa a ser de direito privado, publico, mas não-estatal.Ou seja, segue-se uma falsa política social, onde quem decide é o mercado.
 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Com base na atividade realizada, comente sobre sua aprendizagem referente aos conceitos estruturantes.

 

No Ensino Médio quando estudei a luta pelos direito sociais, fiquei fascinada, pois acredita-se que realmente eles foram conquistados, até ai pode-se afirmar que sim, porém não são executados, mas esta minha reflexão só se fez possível após a leitura indicada. Assim como eu, a maioria da população não tem tempo de observar este detalhe que faz toda a diferença, que transforma a vida da sociedade. Embora os meios de comunicação estejam cada vez mais acessíveis à população, as informações chegam distorcidas e raramente nos damos a liberdade de avaliar o que realmente esta acontecendo, apenas vamos absorvendo as notícias que nos são passadas sem analisarmos com pensamento critico, questionador, apenas nos conformamos com a desgostosa realidade.
Os reais significados de algumas expressões comparados a forma como são interpretados no cotidiano são causadores de uma profunda vergonha em nós cidadãos, pelo que fazemos da nossa sociedade, somos a maioria que se acomoda diante da distorção dos nossos direitos, enquanto somos nós repensáveis pelas melhorias da sociedade, econômica, educacional, da saúde, enfim, de todos os problemas da sociedade. Nós utilizamos a ‘democracia’ tão sonhada, votando em representantes que utilizam de uma política suja, que abusam do poder a eles conferidos e nos calamos com freqüentes reclamações de braços cruzados, e isto, nada resolve.
Penso que o ser humano vai esquecendo de analisar pequenos detalhes que fazer a diferença, e alguns mais espertos quando se deram por conta disso inventaram a globalização, este estouro de informação, para ocupar nossas mentes com coisas corriqueiras, celulares novos, TV’s cada vez mais modernas, novidades e mais novidades capitalistas, e sem que percebamos, acabamos nos deixando levar por este mar tecnológico e pela correria do mundo moderno que nos usurpa a consciência do que desejamos verdadeiramente.

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.